Studienerfolg

Bildungsabschlüsse stehen für erworbenes Wissen sowie für Kompetenzen und Fertigkeiten. Der erfolgreiche Abschluss eines Studiums ist nicht nur aus individueller, sondern auch aus bildungsökonomischer Perspektive von grosser Bedeutung. Obwohl die Erfolgsquote an den Hochschulen oft als Indikator für die interne Effizienz des Bildungssystems betrachtet wird, können keine direkten Rückschlüsse auf die Beschaffenheit oder die Qualität der Lehre gezogen werden. Die Erfolgsquote wird von der persönlichen, beruflichen und familiären Situation der Studierenden sowie von ihrem sozioökonomischen Hintergrund beeinflusst, die vom Bildungssystem unabhängig sind.

Beobachtete Entwicklung

Von den Studierenden, die 2019 in einen Bachelorstudiengang eingetreten sind, haben 81,6 Prozent innert 5 Jahren einen Abschluss auf Bachelorstufe erzielt. Diese Erfolgsquote ist an Fachhochschulen (85,1%) und Universitäten (80,3%) höher als an den pädagogischen Hochschulen (76,5%).

Definition

Die Studienerfolgsquote misst den Anteil der Studierenden, die nach ihrem Eintritt in ein Bachelorstudium innert 5 Jahren einen Abschluss auf Bachelorstufe erzielt haben. Abschlüsse, die an einem anderen Hochschultyp als an demjenigen, in dem das Studium begonnen wurde, erlangt werden, werden ebenfalls als Studienerfolg gewertet und sind in der Studienerfolgsquote ausgewiesen.

Die Grundgesamtheit der Analyse bilden die Studierenden, welche ihr gymnasiales oder Berufsmaturitätszeugnis an einer Luzerner Schule erlangt haben. Fachmaturanden/-innen sind nicht berücksichtigt.

Daten

Luzern:

Studierende: Studienerfolg auf Bachelorstufe 5 Jahre nach Studieneintritt nach Hochschultyp

Studierende: Studienerfolg auf Masterstufe 8 Jahre nach Studieneintritt nach Hochschultyp

Schweiz:

Hochschulen: Studienerfolgsquote

Analysen

LUSTAT (2024): Bildungsbericht des Kantons Luzern – Studierende an Hochschulen

LUSTAT (2017): Bildungsverläufe im Kanton Luzern

Aktualisiert: 16. Februar 2026